ЧТО ЕСТЬ СОФИОЛОГИЯ?

  ЧАСТЬ II.

   ЧТО  ЕСТЬ  СОФИОЛОГИЯ?  ЧАСТЬ  II.  -    этот  вопрос  все  больше и  больше     волнует           сегодня   заинтересованных и неравнодушных людей.

        Такими могут быть ответы на него с точки зрения представителей специализированного знания, педагогики или просто Жизни.

С О Ф И О Л О Г И Я   Д Л Я:

- софиологической психологии:  Философия – это  любовь к Мудрости.

Любовь не-зрелого человека к Мудрости дает  СОФИСТИКУ.

Любовь же Зрелого человека к Мудрости дает  СОФИОЛОГИЮ.  

- начальника отдела кадров в Академии:  Академия – это место, где  люди  живут   мыслями, а мысли – мыслят  живыми  ЛЮДЬМИ. Тут происходит тождество мышления и бытия: это когда ты рождаешь Мысль, а мысль рождает Тебя.

    Для Института Философии и философского факультета сие означает: ты только  лишь  НАЗЫВАЕШЬСЯ  философом, когда уверяешь что любишь мудрость. Важно выяснить, а любит ли, в ответ на это,  Мудрость самого тебя?!

ЧТО ЕСТЬ СОФИОЛОГИЯ?

       ЧАСТЬ I.     –   этот вопрос все больше и больше волнует сегодня заинтересованных и просто неравнодушных людей. Такими могут быть ответы на него с точки зрения представителей специализированного знания, педагогики или просто Жизни      в изложении кандидата философских наук Валерия МОЛЧАНОВА.       Софиология для:                                                                   - Специалиста по проблемам детства: Софиология детства – это раздел софиологии       образования. Проблемы ребенка могут быть имманентными (собственные) и индуцированные (несобственные).
 - Учителя: Прежде чем наводить порядок в душе ребенка, следует навести         порядок в собственной голове. Дорога учителя в класс ведет через софиологическую реабилитацию, (говоря старым греческим языком). Или через методологию (говоря языком новомодным).
 -   Ребенка:

                    а) в школе я живу, я не просто готовлюсь жить;

                    б) хочу быть зрелым человеком, а не просто взрослым;

                    в) школьный класс – это место ребенка в жизни.

 - Методолога: Не путать софиологию с … софистикой! Ибо тогда в жизнь войдут не взрослые, а просто «дурные дети».

Вперед, к диалектической логике!

   В июне 1999 г. в Екатеринбурге прошел Второй Российский философский конгресс «XXI век: будущее России в философском измерении».

Отдавая должное Среднему Уралу, общенациональный форум академической общественности России в своей Резолюции принял ряд кардинальных решений государственной важности относительно науки и образования в городе Екатеринбурге. Справедливо отмечая существенные недостатки в народном хозяйстве Среднего Урала, конгресс увидел здесь в качестве одной из основных причин некачественную подготовку специалистов в высших и средних учебных заведениях города и области. Слабая же подготовка специалистов обусловлена отсутствием в настоящее время всесторонней диалектизации образования.
Но диалектическая логика есть общепризнанная научная теория и методология познания и преобразования действительности. Ее принципы с необходимостью лежат в основании любого научно-теоретического, организационного, воспитательного, образовательного процесса!
Поэтому важнейшей и неотложной задачей высшего образования в наши дни является постановка и запуск процесса внедрения диалектики в это образование (органическая диалектизация).